Milli Eğitim Bakanlığı tarafından (MEB) geliştirilen Mesleksel İlgi ve Mesleksel Maharet Envanterleri, ortaokul ile lise öğrencilerinin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yanlışsız eğitim ve meslek tercihi yapabilmelerine imkan sağlayacak.
UYGULAMA BU YIL BAŞLIYOR
Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran, öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini tanıyarak eğitim ve meslek tercihlerinde hakikat yönlendirilmelerini sağlamak hedefiyle Mesleksel İlgi ve Mesleksel Maharet Envanterleri geliştirildi.
Yazılım süreçleri tamamlanan envanterler, bu yılın eğitim öğretim yılından itibaren ortaokul ve lise öğrencilerine uygulanacak.
ÖĞRENCİLER SORULARI YANITLAYACAK
Dijital ortamda uygulanacak envanterler, hazırlanan internet sitesi üzerinden öğrenciler tarafından cevaplanacak.
Yanıtlar, okul rehber öğretmeni ve ruhsal danışmanlar tarafından pahalandırılacak, böylece öğrencilere mesleksel rehberlik kapsamında yönlendirme ve yerleştirme hizmeti sunulacak.
EĞİTİMLE İŞ HAYATI ORTASINDAKİ BAĞLANTIYA KATKI SAĞLAYACAK
Envanterler sayesinde öğrencilerin liseye geçiş ve program tercihlerinde daha yanlışsız yönlendirilmesi, dijital yeterliklerinin güçlendirilmesi ve mesleklere yönelik olumlu tavır geliştirmeleri hedefleniyor.
Çalışma, öğrencilerin hem kendilerine uygun programları seçmelerine hem de eğitimle iş hayatı ortasındaki alakayı daha şuurlu kavramalarına katkı sağlayacak.
Mesleki İlgi Envanteri, bilim, doğa/ekosistem, toplumsal tesir, kültür, toplum ve inanç sistemi, sanat, spor, sıhhat, teknoloji ve mühendislik, data bilimi ve dijital irtibat üzere geniş bir yelpazede öğrencilerin ilgilerini ölçmeye yönelik unsurlar içeriyor.
GÜÇLÜ BİR KAYNAK NİTELİĞİ TAŞIYOR
Mesleki Maharet Envanteri ise ortaokul ve lise öğrencilerinin mesleksel ve teknik anadolu liselerinde yer alan 53 alan ve 114 kısma yönelik maharet profillerini belirlemek üzere hazırlandı.
Ortaokul seviyesinde öğrenciler liseye geçiş sürecinde ilgi ve marifetlerine uygun alanlara yönlendirilecek, lise seviyesinde ise yükseköğretim programlarına yahut meslek kısımlarına daha şuurlu yönelimleri sağlanacak.
Envanterler sadece öğrenciler için değil öğretmen ve veliler için de yol gösterici olacak. Rehberlik ve ruhsal istişare hizmetlerinde kullanılacak bu araçlar, öğrencilerin mesleksel gelişimlerini destekleyecek güçlü bir kaynak niteliği taşıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel prensipleri doğrultusunda hazırlanan envanterler, eğitim ile istihdam ortasındaki bağı güçlendirerek Türkiye’nin nitelikli insan kaynağı yetiştirme gayesini destekleyecek.
Bu sayede öğrenciler okul devirlerinin yanı sıra hayat uzunluğu gelişim süreçlerinde de kendilerini tanıyacak, potansiyellerini ortaya çıkaracak ve yanlışsız mesleksel kararlar alabilecek.
